8歲的德德，今年過年時跟著爸媽一起回阿公阿嬤家住，由於爸爸是么子，加上他是家裡唯一的「金孫」，所以，德德在過年期間，在阿嬤家過著如王子般的無憂生活，不僅飯來張口、茶來伸手，想吃橘子也有阿嬤幫忙剝；然而回到家後的德德，以為爸媽也會如此對他，於是忘記原本的規矩，飯碗不洗、玩具不收、作業不寫，想當然是迎來一陣怒罵。
當孩子到阿公阿嬤家就變小霸王……
面對寒暑假，不少家庭都會安排返鄉活動，讓自己和孩子們與長輩團聚享受天倫之樂，然而不少長輩看到久違的兒孫回來，都會不自覺燃起「照顧」的心，總想為孩子、孫子多做一點；但對孩子來說，「能少做一件事就是一件事。」、「能不做就不做，這樣才可以拉長玩樂時間。」有時甚至會因為過得太輕鬆，忘記爸媽好不容易建立起來的規矩，不僅自己會被念、爸媽也頭疼，得重新教導，這時候該怎麼辦呢？
▲琦爸琦媽來我們家時，總是會不自覺多疼孫一點。
孩子忘規矩、耍任性，4招學起來
1.兩代教養不同調，自己先出手
其實孩子面對包容性較高的大人，例如：阿公阿嬤，通常會「順」著他們的意，或乾脆放縱，就讓長輩來協助他們完成很多孩子該獨立完成的事情。
比如現在3歲7個月的小喵，她時常把很多玩具拿出來玩，並且玩得滿地都是，而要她收玩具時，她會瞬間像洩了氣的皮球，對著散落一地的玩具嘆氣，有時候甚至會生氣，但其實這些玩具都是她弄出來的，她會先玩A，過一會覺得B不錯，再拿出B，接著又拿出C，但A和B都沒有先收起來，導致客廳有整地玩具必須收拾，而住在我們家附近的琦媽來找我時，看到小喵得收玩具，她就會心軟說：「好啦好啦!阿嬤幫忙收。」
▲孩子製造一地的玩具威力無窮。
又或者11歲的小包放學回來後，第一件事就是必須自己洗便當盒，但若是琦媽在，她就會直接說要幫小包洗，這時候小包就會很開心。
面對這類狀況，通常我都會直接出手打斷，告訴琦媽說：「其實小包小喵他們都已經學會自己收拾和洗碗，你可以在旁邊休息、不用那麼累，只要看他們完成的成果給予鼓勵就好。」琦媽一開始會回答我：「小孩子洗碗怎麼會洗得乾淨，我洗一洗比較快。」或是「小喵根本邊收邊玩，乾脆我來收啦！」聽起來的確是大人做比較快，但轉過頭我也會跟小包小喵說：「阿嬤年紀大、腰不好，如果幫你們做家事，身體就會變更差，這樣以後沒辦法陪我們出去玩、也沒辦法抱你們，你們也不希望這樣吧？」孩子們通常可以理解，而且希望他們最愛的阿嬤健康，所以就會認命的自己收拾。幾次之後，當小包小喵越做越好，阿嬤就沒有再多說什麼了。
▲小包現在吃完飯後要自己洗碗。
2.預防勝於治療，把握6歲前黃金教養期
基本上孩子很需要爸媽的引導和教養，畢竟偷懶和耍任性是他們的天性，偶爾出現這類行為也只是正常發揮，加上學齡前、年紀較小的孩子會有很多童言童語和無法無天的行徑，但這並不是變成小霸王，而是他們長大的過程，需透過不間斷的引導和練習才能成長。
還記得小包小時候有一次去阿公阿嬤家玩，他當時看著晾衣桿覺得很有趣，所以拿起來玩，但因為長棍子容易打到他人或甩到周圍物品，琦爸就提醒他不可以這樣玩，而且會被神明處罰，結果小包回：「那我就把晾衣桿拉長刺神明！」由於我不是無神論者，因此聽到這件事的時候，我希望小包尊重神明，也尊重他人、不要破壞物品，那天晚上我很認真的跟他說：「即使你是小孩，也可能會被神明記上一筆，我真的怕你會被處罰，以後不可以這樣說也不能這樣玩晾衣桿。」他就有好好反省一番。
0到6歲不只是孩子的黃金發育期，也是黃金教養期，許多規矩和界線都需要在學齡前就得先建立好才能內化，否則當孩子小學中年級、高年級後，這時準備進入青春期，會出現叛逆狀況就很難教，所以不管父母再忙，都得花時間陪伴、教養孩子，畢竟預防比治療更重要，最好的預防就是要花時間，沒有投入時間陪伴就很難教導孩子，細水長流的陪伴才有潛移默化的效果。
由於現代人工作忙碌，許多父母常認為自己工作很忙，所以陪伴重質不重量，即使有空也盡量用各種物質滿足孩子，態度上也順著孩子。但這樣的角色恐怕只變成陪玩父母，然而孩子需要的父母是陪玩外，還要能帶領他們學習明辨是非、培養良好生活習慣，以及對他的人生有示範意義的父母，也因此教養這件事絕不能外包給長輩、保母、老師，否則痛苦就會在後面等著我們，畢竟如果量不夠，品質也很難兼顧，此時的質只是流於自我安慰而已。
3.正向鼓勵，告訴每件事背後的好處
基本上如果有及時幫孩子建立好規矩，照理說他們換一個環境一樣會記得規矩，常常會出現走鐘的狀況是大人自己也改變態度，面對不同環境就忘記原則，比如說：「這個你不用收、不用做。」
所以大人自己必須掌握界線，遵守教養原則，當孩子放鬆時，用正向的態度提醒孩子，像是說：「進入別人家要把鞋子放好。」並補充收好鞋才不會踢到而跌倒，大家都喜歡有禮貌愛整潔的客人，又或是：「玩具趕快收好就可以吃點心，也能避免別人踩到受傷。」利用小小的鼓勵提升孩子做事的意願，同時也可以學習到如何有效率的做事。
4.扮家家酒幫助換位思考
孩子們會出現任性、自我的狀況，大多是因為尚無同理心，這時候可以透過扮家家酒的遊戲引導，因為裡面有很多不同角色，可以創造很多故事劇情，我們可以帶領孩子去感受不同角色的心情，比如有人被踢到時，踢到的人要說什麼、被踢到的人會有什麼感覺等。我曾分享過一篇孩子情緒發展的文章，內有同理心的引導方式與相關書籍介紹喔！
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▲繪本是引導同理心很好的方式。
而孩子對情緒的認知也會隨著年紀而成長，從最簡單的喜怒哀樂，一直到很多內心的感受，包括羨慕、吃醋、忌妒等抽象情緒，另外也可以問孩子在學校發生什麼事，讓他們多敘述各種事件、描述同學和自己的心情，這樣當孩子面對不同的人事物也能多一分同理心，進而學會負責任和記得規矩。
孩子不會是天生的小霸王，就看我們怎麼用耐心教導喔！
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